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            我的教育小故事:春风化雨润心田

            时间:2018/5/12栏目:教育故事

              我的教育小故事:春风化雨润心田

              总的来说,我接到这班学生还挺不错。他们心底善良,纯真可爱,让我对工作充满信心,充满干劲。在班里我经常表扬有上进心的学生,鼓励进步的同学,对后进生放低要求,温和对待。有一个学生在我的记忆中特别深刻。

              班上有个学生叫张耀文,胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,有时还抄别人的作业,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了,而且态度特莂诚恳,见到老师比以前有礼貌多了。可他就是"勇于认错,坚决不改",依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了,多少次想想还是算了吧,或许他是根"朽木".但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我就对他的问题进行仔细分析。他无进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

              为了转化张耀文同学,我采取了以下措施。我先让他认识到自己的错误,树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,而且谈话态度认真诚恳,让他认识到老师对她非常重视。这些话不是随随便便说一次就行了,而是时常关注他,经常督促他。还要抓机会及时表扬,让他看到自己的进步。这些做法好像给他指明了方向,点亮了心灯。后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就更抓住机会表扬、激励他,并且给他家长打电话,让家长配合老师工作,使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。

              为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学顾庚瑞跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。顾庚瑞同学满口答应,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是顾庚瑞同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步。为此,我感到由衷的高兴。

              这只是他进步的一个阶段,只有不断的督促他,才能使他取得最终的成功。

              我想,"老师没有教不好的学生,只有不会教的老师"这句话说得也真有道理,只不过需要我们付出爱心和耐心。

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